Zbiory audiowizualne

ZBIORY AUDIOWIZUALNE

WSZYSTKIE TYTUŁY SĄ NA PŁYTACH DVD Z MOŻLIWOŚCIĄ WYPOŻYCZENIA NA ZEWNĄTRZ.

1. WŁĄCZ SIĘ DO GRY. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i nauczycieli (170 min.)

8 studyjnych programów ukazuje analizę zagrożeń dla zdrowia dzieci i młodzieży w środowisku szkolnym, w grupie rówieśniczej i w domu rodzinnym. W programach są także aktualne informacje o instytucjach powołanych do świadczenia pomocy uczniom, nauczycielom i rodzicom w rozwiązywaniu trudnych problemów dzieci i młodzieży.

Ø Problemy emocjonalne wieku dojrzewania

Ø Fakty i mity o narkotykach

Ø Uzależnienia

Ø Anoreksja i bulimia

Ø Przemoc psychiczna

Ø Przemoc fizyczna

Ø Przemoc seksualna

Ø Uzależnienie od komputera

2. WŁĄCZ SIĘ … RODZICE. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje dla rodziców i nauczycieli (140 min.)

6 studyjnych programów telewizyjnych ukazuje metody i formy wychowawczej profilaktyki oraz sposoby rozwiązywania konfliktów w domu i najbliższym otoczeniu. Programy zawierają wskazówki: jak rozpoznać objawy, które mogą świadczyć o początkach problemów z dziećmi, jak w tych sytuacjach unikać błędów wychowawczych, jak poskromić siebie, hamować wygórowane ambicje oraz kształtować umiejętności wychowawcze.

Ø Kształtowanie systemu wartości

Ø Ambicje rodziców

Ø Przemoc

Ø Kary i nagrody

Ø Postawy rodziców

Ø Samotna matka, samotny ojciec

3. CZŁOWIEK OD POCZĘCIA.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (22 min)

Ø Poczęcie jako moment powstania nowego życia

Ø Rozwój dziecka w łonie matki

Ø Odczuwanie światła zewnętrznego w życiu prenatalnym

4. DO PROGU DOJRZEWANIA.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (20 min)

Ø Pierwsze kroki w samodzielność

Ø Identyfikacja z własną płcią

Ø Relacje rodzinne i środowiskowe

Ø Cechy charakteru

Ø Pierwsze negacje

Ø Dziewczęta i chłopcy

5. TAJEMNICE KOBIECOŚCI.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w szkołach podstawowych, gimnazjach. (20 min)

Ø Przemiany fizyczne i psychiczne u dziewcząt w okresie dojrzewania

Ø Biologiczne mechanizmy dojrzewania – anatomia i fizjologia kobiety

Ø Cykliczne zmiany w organizmie kobiety – zalety obserwacji cyklu

Ø Higiena okresu dojrzewania

Ø Zróżnicowane tempo rozwoju

Ø Zapobieganie powstaniu kompleksów i niepokojów tego okresu

6. TAJEMNICE MĘSKOŚCI.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie”

w szkołach podstawowych i gimnazjach. (19 min.)

Ø Przemiany fizyczne i psychiczne u chłopców w okresie dojrzewania

Ø Biologiczne mechanizmy dojrzewania – anatomia i fizjologia mężczyzny

Ø Higiena okresu dojrzewania

Ø Zróżnicowane tempo rozwoju

Ø Zapobieganie powstaniu kompleksów i niepokojów tego okresu

Ø Cele życiowe wynikające z identyfikacji płciowej

7. CZŁOWIEK – ISTOTA PŁCIOWA.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (24 min)

Ø Znaczenie różnic płci

Ø Wizja męskości, wizja kobiecości

Ø Miłość a pożądanie

Ø Jakie mogą być znaki miłości młodzieńczej

Ø Różnice w przeżywaniu reakcji uczuciowych i seksualnych

8. ETYKA SEKSUALNOŚCI.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (25 min)

Ø Własne decyzje a otaczający świat reklam, mediów i mody

Ø Czy czekać z rozpoczęciem współżycia seksualnego?

Ø Umiejętność kierowania popędem seksualnym

Ø Antykoncepcja – rodzaje, sposób działania, skuteczność

Ø Wpływ antykoncepcji na zdrowie fizyczne i psychiczne; aspekt moralny

Ø Środki wczesnoporonne – aspekt biologiczny i etyczny

9. DRAMAT ABORCJI.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (22 min)

Ø Medyczny i moralny aspekt aborcji – zniszczenie rozwijającego się życia

Ø Przyczyny podejmowania decyzji o aborcji

Ø Syndromy proaborcyjne

Ø Rozwiązania alternatywne

10. NATURALNE PLANOWANIE RODZINY.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (29 min)

Ø Metoda termiczna ścisła i poszerzona

Ø Metoda owulacji Billingsa

Ø Metoda objawowo-termiczna

Ø Nowoczesne aparaty odczytujące płodność kobiety

Ø Skuteczność i zalety metod naturalnych

Ø Postawa mężczyzny

11. CZAS OCZEKIWANIA.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (23 min)

Ø Kontakt matki z dzieckiem rozwijającym się w łonie

Ø Rola ojca w tym okresie

Ø Higiena w okresie ciąży

Ø Szkoła rodzenia; przygotowanie do porodu

Ø Rodzinny poród – krok w szczęśliwe dzieciństwo

Ø Naturalne karmienie

12. MIŁOŚĆ.

Film zalecany przez MEN do nauczania przedmiotu ‘’Wychowanie do życia w rodzinie’’ w gimnazjach i szkołach ponadpodstawowych. (21 min)

Ø Miłość w historii i współcześnie (ukazana poprzez dzieła sztuki)

Ø Filozofia miłości – znaczenia pojęcia ‘’miłość’’

Ø Uczucia – popędy – emocje

Ø Etapy rozwoju miłości

Ø Zróżnicowanie form miłości

13. ZAWODOWY LIST GOŃCZY. Dozwolone od lat 16. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i ich nauczycieli i rodziców (150 min.)

10 audycji przedstawia ścieżki kariery zawodowej po ukończeniu gimnazjum. Zaprezentowane są różne typy szkół ponadgimnazjalnych – technikum, szkoła zawodowa, liceum profilowane. Na przykładzie wybranych zawodów ukazane są uwarunkowania racjonalnych decyzji dotyczących wyboru szkoły i przyszłego zawodu.

Ø Technik mechanik

Ø Technik spedytor

Ø Technik żywienia i gospodarstwa domowego

Ø Technik usług kosmetycznych

Ø Technik ochrony środowiska

Ø Technika administracji

Ø Technik urządzeń audiowizualnych

Ø Technik rolnik

Ø Technik informatyk

Ø Technik hotelarstwa

14. ZAWODOWY LIST GOŃCZY. Dozwolone od lat 18. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje dla absolwentów szkół ponadgimnazjalnych i szkół wyższych (150 min.)

10 audycji przedstawia kierunki kształcenia i doskonalenia zawodowego dla absolwentów szkół ponadgimazjalnych i wyższych. W audycjach prezentowane są zawody i specjalności poszukiwane narybku pracy w kraju i za granicą. Programy ukazują cechy osobowościowe oraz predyspozycje fizyczne i psychiczne osób pracujących na różnych stanowiskach a także zawierają wskazówki jak się szkolić i przekwalifikować.

Ø Pielęgniarka

Ø Projektant stron www

Ø Rzeczoznawca majątkowy

Ø Menadżer hotelu

Ø Pedagog opiekunka do dzieci

Ø Rehabilitant fizykoterapeuta

Ø Nauczyciel ustawiczny

Ø Tłumacz lektor

Ø Steward / Stewardesa

Ø Pracownik socjalny

15. ZAWODOWY LIST GOŃCZY. Bez ograniczeń. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje dla dorosłych (150 min.)

10 audycji pokazuje możliwości ustawicznego zdobywania wiedzy, umiejętności i kompetencji w szkołach dla dorosłych, centrach kształcenia ustawicznego, centrach kształcenia praktycznego, ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego. Filmy prezentują nowe zawody poszukiwane na rynku pracy, stwarzające szansę na zatrudnienie w Polsce i za granicą a zwłaszcza w krajach Unii Europejskiej.

Ø Technik obsługi ruchu turystycznego

Ø Kucharz / Kelner

Ø Technik hotelarz

Ø Technik informatyk

Ø Technik handlowiec

Ø Technik ochrony fizycznej osób i mienia

Ø Technik organizacji reklamy

Ø Technik agrobiznesu

Ø Pozaszkolne formy kształcenia

Ø Technik ogrodnik

16. UWAŻAJ NIEBEZPIECZEŃSTWO. MENiS: 2003

Telewizyjne audycje i plakaty dla uczniów klas I – III szkoły podstawowej. (ok.160 min.)

10 inscenizowanych widowisk prezentuje skuteczne sposoby zachowania się w sytuacjach zagrożenia, z którymi dzieci mogą się spotkać w domu, w szkole, na ulicach i w grupie rówieśniczej. Dzieci wspólnie zastanawiają się, jak zachować się w określonej sytuacji i uzasadniają swoje wybory, dzięki czemu mali widzowie mogą wzbogacić swoją wiedzę o zagrożeniach i niebezpieczeństwach.

Ø Zaczepił mnie obcy

Ø Na pierwszą pomoc

Ø Niebezpieczny skarb

Ø Sama w domu

Ø Wejście smoka

Ø Cyber – alarm

Ø Zgubiłem się

Ø Duży może więcej

Ø Ząbki i pazurki

Ø Nie wpuść mnie do domu

17. NORMALNIE JAK W DOMU. Wychowanie do życia w rodzinie. Edukacja prozdrowotna. Etyka. MENiS: 2004 Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych i gimnazjów (160 min)

8 filmów pokazujących, jak uczyć się siebie, swojego dojrzewania, aby mieć świadomość skutków własnego postępowania. W audycjach jest mowa o problemach, z którymi spotykamy się w grupie rówieśniczej i rodzinie. Dlaczego tak trudno dorastać? Jak uniknąć zagrożeń i pokus w postaci narkotyków, alkoholu, „miłości bez miłości”? Jak kształtować charakter i nadawać sens swojemu życiu? Zwrócono uwagę na przydatność różnych koncepcji filozoficznych do analizy własnych problemów. Pokazano człowieka jako istotę rozumną, a więc zdolną do poznawania prawdy, dążącą do osiągnięcia dobra, umiejącą akceptować siebie i otoczenie.

Ø Polubić siebie

Ø Koleżanki i koledzy

Ø Maja rodzina

Ø Grają hormony

Ø Moralność

Ø Zagrożenia

Ø Uwaga stres

Ø Moja przyszłość

18. WIEŚCI ZE ŚWIATA. Historia. Wiedza o kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i szkól ponadgimnazjalnych (160 min)

6 widowisk telewizyjnych o charakterze rozrywkowym i popularnonaukowym z elementami edukacji przez zabawę, w których zaprezentowano historię świata w sposób symultaniczny. Widz jest świadkiem wielkich bitew, odkryć wynalazków i wszystkiego, co wydarzyło się w historii. W filmach przedstawiono różnorodne wydarzenia historyczne, jakie zaszły w różnych miejscach świata w tym samym czasie, pokazane są także wzajemne oddziaływania na siebie różnych kultur, religii, wielkich ruchów politycznych itp.

Ø Historia ludzkości w latach 35 mln – 4000 p.n.e.

Ø Rewolucja neolityczna na różnych kontynentach w latach 4000 – 3000 p.n.e.

Ø Dzieje najstarszych cywilizacji w latach 3762 – 2082 p.n.e.

Ø Dzieje pierwszych cywilizacji na wszystkich kontynentach w latach:1950 – 1210 p.n.e.

Ø Dzieje cywilizacji antycznej w latach 1150 – 586 p.n.e.

Ø Dzieje cywilizacji antycznej w latach 559 – 112 p.n.e.

19. WIEŚCI ZE ŚWIATA. Historia. Wiedza o kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i szkól ponadgimnazjalnych (150 min)

Ø Dzieje cywilizacji antycznej w latach 80 – 33 p.n.e.

Ø Dzieje cywilizacji antycznej w latach 34 – 166 n.e.

Ø Dzieje świata i cywilizacji w latach 184 – 303 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 304 – 404 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 428 – 535 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 535 – 675 n.e.

20. WIEŚCI ZE ŚWIATA. Historia. Wiedza o kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna.

MENiS: 2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i szkól ponadgimnazjalnych (100 min)

4 widowiska telewizyjne o charakterze rozrywkowym i popularnonaukowym z elementami edukacji przez zabawę, w których zaprezentowano historię świata w sposób symultaniczny. Widz jest świadkiem wielkich bitew, odkryć wynalazków i wszystkiego, co wydarzyło się w historii. W filmach przedstawiono różnorodne wydarzenia historyczne, jakie zaszły w różnych miejscach świata w tym samym czasie, pokazane są także wzajemne oddziaływania na siebie różnych kultur, religii, wielkich ruchów politycznych itp.

Ø Dzieje świata w latach 700 – 767 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 765 – 886 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 887 – 987 n.e.

Ø Dzieje świata w latach 988 – 1054 n.e.

21. WIEŚCI ZE ŚWIATA. Historia. Wiedza o kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjalistów i szkól ponadgimnazjalnych (100 min)

Ø Dzieje świata w latach 1054 – 1150

Ø Dzieje świata w latach 1150 – 1250

Ø Dzieje świata w latach 1250 – 1350

Ø Dzieje świata w latach 1350 – 1452

22. TAJNIKI MATEMATYKI. Matematyka. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (195 min)

12 widowisk z elementami inscenizacji, w których prezentowane są różne zjawiska przez pryzmat matematyki. Audycje prezentują wybrane pojęcia i definicje matematyczne, pokazują sposoby przeprowadzania matematycznych analiz i formułowania wniosków. Przedstawiono również przykłady zastosowania wiedzy matematycznej w naukach ścisłych i w praktyce.

Ø Matematyk poznaje uroki symetrii

Ø Matematyk gra w bilard

Ø Liczby urojone

Ø Bryły Platońskie

Ø Matematyczne fryzury

Ø Matematyk poznaje powierzchnie prostokreślne

Ø Matematyk igra z czasem

Ø Matematyk zostaje zdolnym kartografem

Ø Matematyk rozwiązuje węzły gordyjskie

Ø Matematyk w bibliotece

Ø Matematyk projektuje dywany

Ø Matematyk w labiryncie

23. OD PLATONA I NEWTONA …Fizyka. Astronomia.MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów (140 min)

6 filmów o charakterze widowiska popularnonaukowego. Audycje pokazują historię fizyki przez prezentacje ciekawych doświadczeń. Zaproszony do studia prof. dr hab. Jan Gaj komentuje doświadczenia potwierdzające znaczenie odkryć i ich praktyczne wykorzystanie oraz omawia wnioski sformułowane na podstawie doświadczeń. Widzowie mogą prześledzić rozwój fizyki na przestrzeni dziejów.

Ø Coraz cieplej

Ø Kolorowy świat

Ø Promieniotwórczość

Ø Ciśnienie

Ø Coraz szybciej

Ø Chaos czy porządek

24. CZYM JEST … OD PLATONA DO NEWTONA. Fizyka i astronomia. Technika. Wiedza o społeczeństwie. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (250 min)

10 edukacyjnych filmów wyjaśniających w sposób niezwykle interesujący dawne i współczesne definicje takich pojęć z dziedziny fizyki, jak: materia, grawitacja, elektromagnetyzm. Objaśniają nam (lub próbują objaśnić, bo nie wszystko przecież zostało poznane w stopniu ostatecznym i skończonym) wielcy badacze żyjący współcześnie i w starożytności, swoje refleksje przekazują filozofowie i naukowcy. Pojawiają się wybitne postacie nauki: Izaak Newton, Albert Einstein, Max Planck. Niell Bohr, a także starożytni i współcześni filozofowie i uczeni.

Ø Drgania są wszędzie

Ø Świat kryształów cz.1

Ø Świat kryształów cz.2

Ø Zwykła niezwykła ciecz

Ø Czym jest …gaz?

Ø Czym jest …materia?

Ø Czym jest …kwant?

Ø Czym jest … energia?

Ø Czym jest …elektromagnetyzm? cz.1

Ø Czym jest …elektromagnetyzm? cz.2

25. MACHINA CZASU. Historia. Historia i wiedza o społeczeństwie. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych i gimnazjów (100 min)

5 audycji o ludziach, którzy odsłaniają kulisy historii odkryć naukowych. W fascynujący sposób pokazano wpływ wynalazków na dzieje świata. Jaki związek miało udoskonalenie produkcji stali z założeniem państwa Mieszka I? W jaki sposób wynalazek rafinacji cukru z buraków przyczynił się do stworzenia nowoczesnych Prus i był sprawcą ich militarnych sukcesów? Czy państwo Jagiellonów zawdzięczało coś wprowadzeniu uprawy trójpolowej? Zaprezentowane zostały wydarzenia i sensacje sprzed wieków, pokazujące interesujące, a mało znane zabytki kultury materialnej. Pokazano także osiągnięcia techniczne i technologiczne średniowiecza, renesansu, a niekiedy i starożytności. Podkreślono rozwój myśli ludzkiej na przestrzeni wieków.

Ø Stal

Ø Cukier

Ø Trójpolówka

Ø Epidemie

Ø Ogrzewanie i architektura

26. DZIECI RÓŻNYCH BOGÓW. Wiedza o społeczeństwie. Geografia. Język mniejszości narodowych. Etyka. Edukacja regionalna. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (135 min)

5 filmów o mniejszościach narodowych i religijnych w Polsce. Audycje ukazują ich dorobek kulturowy i wkład w kulturę narodową bądź regionalną (tradycja, obrzędowość, język narodowy, zwyczaje, kultura materialna). Mottem filmów – mniejszość a większość – współczesny ekumenizm jako nowy sposób potraktowania tej problematyki na różnych płaszczyznach.

Ø Buddyzm

Ø Protestantyzm

Ø Katolicy

Ø Katolicyzm

Ø Mniejszości religijne

27. DZIECI RÓŻNYCH BOGÓW. Wiedza o społeczeństwie. Geografia. Język mniejszości narodowych. Etyka. Edukacja regionalna. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (130 min)

Ø Islam

Ø Staroobrzędowcy

Ø Prawosławie

Ø Grekokatolicy

Ø Judaizm

28. FUTYRYŚCI FORMIŚCI NOWA SZTUKA. Język polski. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS: 2004 Telewizyjne audycje dla szkół ponadgimnazjalnych (175 min)

6 filmów poświęconych twórcom sztuki awangardowej XX wieku w Polsce. W audycjach omówiono najważniejsze cechy poezji futurystycznej, formizmu i tzw. Nowej Sztuki. Zaprezentowano fragmenty manifestów Anatola Sterna, Aleksandra Wata, Brunona Jasieńskiego, Stanisława Młodożeńca, Tytusa Czyżewskiego, Jerzego Yankowskiego i wynikające z nich pragnienia zaprzeczenia wszystkiemu, co stworzono dotąd. Ukazano zjawiska i dziedzictwo kulturowe i literackie awangardy, które mogą zafascynować swoim programem: antytradycjonalizmem, burzeniem konwencji, spontanicznością, bezceremonialność.

Ø Poezokoncerty

Ø Yankowski. Wat. Stern

Ø Młodożeniec. Jasieński – Lewą dokąd?

Ø Tytus Czyżewski – Skryty szaman

Ø Leon Chwistek – Wielkość dla przyjemności

Ø Adam Ważyk – Pulsowanie rzeczy

29. SPISANE NA KAMIENNYCH TABLICACH. Edukacja filozoficzna. Etyka. Wiedza o kulturze. MENiS: 2004 Telewizyjne programy dla szkól ponadgimnazjalnych (150 min)

10 programów telewizyjnych, inspirujących do przemyśleń i dyskusji nad problemami wiary i jej potrzeby, a także zasad moralnych, wynikających z religii, jak również z etyki laickiej. Prowadzący program : ksiądz Mateusz Matuszewski i etyk Tomasz Merta dyskutują na temat funkcjonowania człowieka we współczesnym świecie, w kontekście takich problemów jak ochrona zdrowia i życia, kodeks współżycia seksualnego, wolność i niezależność, miłość do ludzi oraz poszanowanie dla zwierząt i całej natury, szacunek dla wyznawców innych religii, zachowanie godności życia i śmierci. Zagrożenia z strony sekt. Problem wiary i religii w rozwoju cywilizacji.

Ø Potrzeba wiary

Ø W co wierzymy

Ø Sacrum

Ø Godność i szacunek

Ø Nie zabijaj!

Ø Świętość i ciało

Ø Być, mieć, dać

Ø Prawda

Ø Pożądanie

Ø Miłość

30. PIĄTA PORA ROKU. Biologia. Geografia. Edukacja ekologiczna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych i gimnazjów (200 min.)

10 audycji, w których przedstawiono życie wybranych organizmów roślinnych i zwierzęcych, zasiedlających środowiska lądowe i wodne. Ukazano oddziaływania tych środowisk na egzystencję ludzi, ich wzajemne zależności i konsekwencje. Omówiono, jak pogodzić racjonalną gospodarkę z zasadami ochrony przyrody. Porady, jak chronić rzadkie gatunki zwierząt i ptaków, które – wychowując swoje potomstwo i zimując u nas – zagrażają często człowiekowi i gospodarce. Jak przeciwdziałać szkodliwej ingerencji człowieka w naturalne środowisko? Jak chronić nasze rzeki, jeziora i lasy, aby móc korzystać z ich bogactw?

Ø Wokół samotnej wierzby cz.1

Ø Wokół samotnej wierzby cz.2

Ø Trzcinowisko

Ø Od zimy do zimy

Ø Choleragrund

Ø Orły i kruki

Ø Życie na ugorze

Ø Podwodne pustynie

Ø Współistnienie

Ø Pod konarami drzew

31. ’’… SWEGO NIE ZNACIE…’’- KATALOG ZABYTKÓW. Historia. historia i społeczeństwo. Edukacja regionalna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych, gimnazjów i szkól ponadpodstawowych (185 min.)

19 filmów o charakterze dokumentalnym, które umożliwiają poznanie bogactwa naszej historii, utrwalonej w dziełach sztuki, architekturze i urbanistyce. Filmy prezentują kościoły i cerkwie w ich obecnym stanie.

Ø Chotyniec

Ø Dębno Podhalańskie

Ø Gidle Kościół św. Magdaleny

Ø Gosprzydowa

Ø Grębień koło Wielunia

Ø Grywałd

Ø Haczów

Ø Harklowa

Ø Kadłub koło Wielunia

Ø Kampinos

Ø Krempna

Ø Przydonica

Ø Łaszew koło Wielunia

Ø Łopuszna

Ø Mogiła Kościół św. Bartłomieja

Ø Mogiła opactwo Cystersów

Ø Mnichów

Ø Koniecpol

Ø Popkowice koło Wielunia

32. ’’… SWEGO NIE ZNACIE…’’- KATALOG ZABYTKÓW. Historia. historia i społeczeństwo. Edukacja regionalna. MENiS: 2004

Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych, gimnazjów i szkól ponadpodstawowych (160 min.)

17 filmów o charakterze dokumentalnym, które umożliwiają poznanie bogactwa naszej historii, utrwalonej w dziełach sztuki, architekturze i urbanistyce. Filmy prezentują kościoły i cerkwie w ich obecnym stanie.

Ø Posada Rybotycka

Ø Pinczów Kościół Paulinów

Ø Radruż

Ø Pinczów Kościół reformatorów

Ø Sękowa

Ø Szalowa

Ø Rzeszów Kościół Pijarów

Ø Ulucz

Ø Wielgomłyny

Ø Gidle Kościół Dominikanów

Ø Biecz Fara

Ø Blizne koło Brzozowa

Ø Świdnik dwór

Ø Wiśnicz Nowy Fara

Ø Wierzbie koło Wielunia

Ø Wieluń Kościół Bernardynek

Ø Gaszyn koło Wielunia

33. ROMANTYCZNE PODRÓŻE DO POLSKI.

Język polski. Historia. Uczestnictwo w kulturze. Edukacja regionalna – dziedzictwo kulturowe w regionie.

MENiS: 2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkól ponadpodstawowych (180 min.)

9 filmów prezentuje dziedzictwo kulturowe: Wielkopolski, Kujaw, Śląska i regionów historycznych Litwy. W audycjach zaprezentowano teksty źródłowe oraz pokazano miejsca ważne dla historii regionów Polski, które w różnych okresach historycznych odwiedzali bohaterowie audycji – Julian Ursyn Niemcewicz, Józef Ignacy Kraszewski, Jarosław Iwaszkiewicz. Audycje ukazują rozwój pisarstwa związanego ściśle z podróżami, które daje możliwość poznania osobowości podróżnika, na własny sposób komentującego świat, notującego swoje wrażenia i refleksje na temat przeszłości naszego narodu

Ø … tuz za rogatkami

Ø Na Podlasie

Ø Zamki polskie

Ø … do Wilna

Ø … w Góry Świętokrzyskie

Ø ’ finis Poloniae’’

Ø … podłodze do Śląska

Ø … Wielkopolska, Kujawy

Ø … moje miejsce na ziemi

34. MINTAUR CZYLI SFINKS.

Wiedza o społeczeństwie. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów (125 min.)

6 edukacyjnych gier psychologicznych pt.’’ Poszukiwacze skarbu’’ ukazuje wzorce właściwych zachowań, sposoby formułowania oraz werbalizowania myśli i pragnień w sposób przejrzysty i zrozumiały dla otoczenia. W audycjach informacje o istocie współpracy w grupie, o sposobach porozumiewania się słowem, gestem, ciałem, ruchem, rodzajem ubioru, stanowiących formy wypowiedzi stosowane w życiu i w teatrze. Audycje ukazują umiejętności zachowania się w sytuacjach konfliktowych i sposoby ich rozwiązywania oraz umiejętności negocjowania i komunikowania się bezpośrednio i przez media.

Ø Dokładny Smok Hugo i Humory Nieśmiałej Kikimory

Ø Samotność Gryfa Tymoteusza. Niema Czarodziejka Ludgarda i Brzuch Giganta

Hektora

Ø Pegaz wraca do siebie. Kto nie lubi Strzygi Rozalii

Ø Nieobrażona meduza Gorgona. Zły sen syreny Konstancji

Ø Cyklop szuka asystenta. Nie ma rady na kłamstwa Elemady

Ø Odwieczny spór karłów. Choleryczka Chimera i koszmarna afera. Serce Labiryntu,

czyli Minotaur pyta

35. NA ŻYWIOŁ.

Kształcenie zintegrowane. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla szkół podstawowych (165 min.)

4 filmy pokazujące żywioły, ich genezę oraz wpływ na ludzi i środowisko przyrodnicze. Audycje prezentują przykłady działań zapobiegających kataklizmom. Pokazują, jaki wpływ może mieć człowiek na wyzwalanie się negatywnych sił przyrody. Filmy prezentują sposoby wykorzystania żywiołów przez człowieka. W audycjach także przykłady atrakcyjnych doświadczeń, jakie nauczyciel może przeprowadzić podczas zajęć szkolnych, oraz groza i piękno żywiołów jako tematy dzieł sztuki.

Ø Powietrze

Ø Żywioł powietrza

Ø Ziemia

Ø Żywioł ziemi

Ø Ogień

Ø Żywioł ognia

Ø Woda

Ø Żywioł wody

36. DZIEJE KULTURY POLSKIEJ.

Historia. język polski. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (160 min.)

3 filmy poświęcone historii Polski. Audycje prezentują dzieje naszego państwa w wieku XV, XVI i XVII. Ukazano w nich miejsce człowieka w historii, jego relacje z przyrodą, społecznością lokalną, ojczyzną, kręgami kulturowymi, innymi narodami i religiami.

Ø Sny o potędze (wiek XV)

Ø Złoty wiek (wiek XVI)

Ø Sarmacja, czyli Polska (wiek XVII)

37. DZIEJE KULTURY POLSKIEJ.

Historia. język polski. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (105 min.)

2 filmy poświęcone historii Polski. W audycjach ukazano rozwój różnych sfer życia człowieka w wieku XVIII i XIX, m.in. życie po klęsce, szaleństwo, romantyzm i emigrację.

Ø Edukacja i upadek (wiek XVIII)

Ø Blaski i cienie (wiek XIX)

38. WIELKA HISTORIA MAŁYCH MIAST.

Historia. Historia i społeczeństwo. Edukacja regionalna – dziedzictwo kulturowe w regionie. MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla szkól podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (125 min.)

5 filmowych monografii polskich miast, których przeszłość związana jest z wielkimi wydarzeniami historycznymi i kulturalnymi. Filmy pokazują znaczące fakty z przeszłości miast i regionów, od początków ich dziejów do współczesności. Autorzy filmów zapoznają widzów z cennymi pamiątkami kultury materialnej i duchowej, pokazują kariery dawnych mieszkańców, z których wielu stało się bohaterami narodowej historii.

Ø Władysławowo

Ø Puck

Ø Chęciny

Ø Frombork

Ø Pszczyna

39. WIELKA HISTORIA MAŁYCH MIAST.

Ø Nowy Targ

Ø Brodnica

Ø Łowicz

Ø Cieszyn

Ø Niemcza

40. ZDROWO I ODLOTOWO.

Edukacja prozdrowotna. Wiedza o społeczeństwie. Wiedza o kulturze. MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla szkól podstawowych, gimnazjów. (200 min.)

10 filmów o tematyce prozdrowotnej. W audycjach zawarto porady na temat zachowania zdrowia i szybkiego przeciwdziałania chorobom. Jak rozpoznawać zagrożenia i stany chorobowe oraz w jaki sposób skutecznie z nimi walczyć? Pokazano zasady funkcjonowania ludzkiego organizmu i jego organów, w zależności od trybu życia. Omówione zostały zachowania, które zdrowiu sprzyjają – bądź mu szkodzą. Zagrożenia cywilizacyjne – dlaczego używki SA groźne i na czym polegają niebezpieczeństwa z nich płynące? Przykłady radzenia sobie w trudnych sytuacjach i wskazówki, w jaki sposób szukać pomocy. Zwrócono uwagę na problemy o potrzeby osób niepełnosprawnych ( ze szczególnym uwzględnieniem dzieci oraz osób starszych).

Ø Gdzie jest centrum dowodzenia?

Ø Wirus niekomputerowy

Ø Biegam, więc jestem

Ø Jak smakuje zdrowie?

Ø Świat pełen wad

Ø Co wynika z ryzyka?

Ø Ludzie, którym się chce

Ø Ćwiczenia z mózgiem

Ø Problem z głowy

Ø Świat dla każdego

41. ŁAPÓWA.

Strategia antykorupcyjne. Historia i Wiedza o społeczeństwie. Wiedza o kulturze. MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (160 min.)

7 audycji o charakterze interdyscyplinarnym, mających na celu przekazanie wiedzy prawno-filozoficznej i etycznej na temat przyczyn i skutków korupcji. Przykłady korupcji w naszym życiu. Czynniki powodujące pojawienie się nieuczciwych zachowań w odniesieniu do historii i teraźniejszości Polski. Dylematy etyczne – co jest, a co nie jest korupcją. Sposoby zwalczania korupcji w oparciu o procedury wypracowane w krajach Unii Europejskiej oraz przez światowe organizacje pozarządowe. Standardy jawności Zycie publicznego, umożliwiające skuteczną walkę z korupcją.

Ø Smutne dziedzictwo

Ø Czym skorupka …

Ø Duży przekręt !

Ø Nieszczęście reglamentacji

Ø Unia da i wtedy …

Ø Ryba psuje się od głowy

Ø Świat walczy

42. POLSKA W OGNIU KATYŃ.

Historia. Edukacja europejska. Edukacja regionalna. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. ( 50 min. )

2 filmy dokumentalne przedstawiają historię polskich oficerów uwiezionych w radzieckich obozach jenieckich, a następnie zamordowanych w obozach Katynia, Ostaszkowa, Starobielska.

ØAtmosfera wojny polsko-radzieckiej 1939

ØKalendarium wydarzeń styczeń – kwiecień 1940

43. JEZYK FILMU.

Wiedza o kulturze. Język polski. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych (180 min.)

12 niezwykłych spotkań z aktorami, twórcami fascynujących bohaterów, kreatorów przestrzeni filmowych, znawcami tajników dramaturgii i narracji muzycznej, a także tzw. ludźmi drugiego planu, którzy zajmują się montażem, charakteryzacją, wyborem scenografii naturalnej, rekwizytów i kostiumów, którzy objaśniają i prezentują tworzenie świata na użytek filmu i pokazują ludzkie życie za pomocą ruchomych obrazów. W audycjach porady, jak napisać filmowy scenariusz, aby odnieść sukces, zdobyć popularność i powodzenie. Dlaczego jeden film wciąga bez reszty, a inny rozczarowuje i nudzi? Czy warto samemu zająć się przekładaniem świata na ruchome obrazy?

Ø Scenariusz. Spotkanie z Jerzym Stefanem Stawińskim

Ø Konflikt. Spotkanie z Wojciechem Marczewskim

Ø Metamorfoza. Spotkanie ze Stanisławem Różewiczem

Ø Postać. Spotkanie z Kazimierzem Kutzem

Ø Dialog. Spotkanie z Filipem Bajonem

Ø Przestrzeń. Spotkanie Z Januszem Sosnowskim

Ø Scenografia. Spotkanie z Jerzym Skarżyńskim

Ø Kostium. Spotkanie z Magdaleną Tesławską

Ø Muzyka. Spotkanie z Zygmuntem Koniecznym

Ø Dźwięk. Spotkanie z Nikodemem Wołk-Łaniewskim

Ø Obraz. Spotkanie z Witoldem Sobocińskim

Ø Utwór filmowy. Spotkanie z Wojciechem Jerzym Hasem

44. JEZYK FILMU.

Edukacja czytelnicza i medialna. Wiedza o kulturze. Język polski. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (180 min.)

12 programów o kulisach tworzenia filmu i tajnikach filmowania. Znakomici polscy filmowcy, na podstawie scen z najsłynniejszym dzieł polskiego i zagranicznego kina ujawniają, jakim językiem mówi film. Co tworzy jego wyraz, rytm, przestrzeń, pulsowanie czasu? Jak wykorzystuje się różne obiektywy, aby powstała filmowa narracja? Czym jest kadr, a co przekazuje ujęcie? Jak wykorzystuje się ruch i światło, aby widza zainteresować, zachwycić, oszołomić, pobudzić do zadumy i refleksji?

Ø Kadr

Ø Ujecie

Ø Plan filmowy

Ø Ruch

Ø Miejsce i przestrzeń

Ø Czas i przestrzeń

Ø Montaż

Ø Inscenizacja

Ø Postać

Ø Światło

Ø Kolor

Ø Kompozycja utworu filmowego

45. TWÓRCY NASZEJ TRADYCJI.

Język polski, Historia MENiS:2004

Telewizyjne programy dla szkół ponadgimnazjalnych. (165 min.)

3 filmy biograficzne ukazujące sylwetki wybitnych poetów i pisarzy, którzy najsilniej oddziaływali na naszą tradycję kulturalną, na współczesne myślenie o polskości i roli, jaką nasz naród odegrał w światowej kulturze.

Ø Antoni Malczewski 1793 – 1826

Ø Kronikarz. Rzecz o Bolesławie Prusie 1847 – 1912

Ø Artysta i niepokój wieku. Henryk Sienkiewicz 1846 – 1916

46. TWÓRCY NASZEJ TRADYCJI.

Język polski, Historia MENiS:2004

Telewizyjne programy dla szkół ponadgimnazjalnych. (105 min.)

2 filmy biograficzne ukazujące sylwetki wybitnych poetów i pisarzy, którzy najsilniej oddziaływali na naszą tradycję kulturalną, na współczesne myślenie o polskości i roli, jaką nasz naród odegrał w światowej kulturze.

Ø Cyprian Kamil Norwid 1821 – 1883

Ø To ja, Antoni… Szkic do portretu Antoniego Słonimskiego 1895 – 1976

47. OCZYWISTE NIEOCZYWISTE.

Wiedza o społeczeństwie. Edukacja regionalna.MENiS:2004

Telewizyjne audycje dla gimnazjów. (150 min.)

6 telewizyjnych filmów prezentujących dorobek kultury mniejszości i grup etnicznych mieszkających w Polsce. W programach zaprezentowano obyczaje, tradycje i dzieła, które pozostawiły trwałe ślady w literaturze, sztuce, malarstwie, rzeźbie, muzyce itp. Oraz wywarły wpływ na kulturę polską i rozwój cywilizacji.

Ø Kultura Niemców

Ø Kultura Rosjan

Ø Kultura Kaszubów

Ø Kultura Szwedów

Ø Kultura Francuzów

Ø Kultura Żydów

48. OCZYWISTE NIEOCZYWISTE.

Wiedza o społeczeństwie. Edukacja regionalna.MENiS:2004 Telewizyjne audycje dla gimnazjów. (120 min.)

5 telewizyjnych filmów prezentujących dorobek kultury mniejszości i grup etnicznych mieszkających w Polsce. W programach zaprezentowano obyczaje, tradycje i dzieła, które pozostawiły trwałe ślady w literaturze, sztuce, malarstwie, rzeźbie, muzyce itp. Oraz wywarły wpływ na kulturę polską i rozwój cywilizacji.

Ø Kultura Ormian

Ø Kultura Ukraińców

Ø Kultura Greków

Ø Kultura Węgrów

Ø Kultura Staroobrzędowców

49. CNY JĘZYK POLAKÓW.

Język polski. Uczestnictwo w kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna.MENiS:2004 Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (120 min.)

4 filmy prezentują dzieje języka polskiego i literatury polskiej na przestrzeni wieków, z uwzględnieniem średniowiecza, tradycji kultury antycznej oraz nawiązań do motywów biblijnych w literaturze i kulturze polskiej. W audycja dowodzi się, że polszczyzna obejmuje zjawiska nie tylko ściśle ;literackie, ale także oddziałuje na sztukę, architekturę, kulturę materialną, na tradycje i obyczaje Polaków żyjących we własnym kraju oraz Polaków, którzy – niezależnie od miejsca pobytu i zamieszkania poza dzisiejsza Polską – utożsamiają się z określonymi narodowymi wartościami, pielęgnują je i dbają o ich trwałość.

Ø Jan z Renesansu

Ø Starożytności literackie XX wieku

Ø Polszczyzna i mit śródziemnomorski

Ø Europejskie obcowanie

50. CNY JĘZYK POLAKÓW.

Język polski. Uczestnictwo w kulturze. Edukacja czytelnicza i medialna.MENiS:2004 Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (120 min.)

Ø Polszczyzna w łacińskiej Europie

Ø Cebulowy kolor cegły

Ø Grecko rzymskie kanony i motywy w polskiej kulturze

Ø Biblia jako źródło

51. JA I MOJE ŻYCIE

Przygotowanie do życia w rodzinie. Wiedza o społeczeństwie. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (150 min.)

10 filmów o rodzinie jako źródle energii, ciepła, radości na całe życie i o tym, kiedy dzieje się inaczej, kiedy brak związków emocjonalnych, a zamiast rozmowy, dialogu i poszukiwania sposobów rozwiązywania problemów spotyka nas kara, upokorzenie i odrzucenie naszych argumentów. Co robić, aby ocalić swoją fizyczną i psychiczną przestrzeń? Jak zachować tajemnice, które są tylko nasze? Jak nie zawieść zaufania rodziców, zdobyć ich poparcie wtedy, kiedy najbardziej tego potrzebujemy? W audycjach ukazano złożoność problemów i sposoby rozwiązywania trudnych, konfliktowych sytuacji w rodzinie.

Ø 998 – Dzwonię do was, bo mam taki problem…

Ø Oni nic nie rozumieją, czyli konflikt pokoleń

Ø Sam w rodzinie, czyli „osierocone pokolenie”

Ø Rodzina – tradycja

Ø To moja tajemnica

Ø Obowiązki – dlaczego by nie?

Ø Nie jestem waszą własnością

Ø Moje rodzeństwo i ja

Ø Kryzys w rodzinie – „rozstajemy się”

Ø Chciałbym być „strażakiem”

52. JA I MOJE ŻYCIE – RODZINA

Przygotowanie do życia w rodzinie. Wiedza o społeczeństwie. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (150 min.)

Ø Poradnia rodzinna

Ø Konflikty w rodzinie

Ø Chcę ci pomóc

Ø Skąd jesteśmy

Ø To ni są wasze sprawy

Ø Wspólne obowiązki

Ø Nie jesteście naszą własnością

Ø Trudne uczucia w rodzinie

Ø Kryzys rodzinny

Ø Nie zgadzam się

53. WWW.MEDIA.SPOKO.

Historia. Wiedza o społeczeństwie. Edukacja czytelnicza i medialna. MENiS:2004

Telewizyjne programy dla szkół ponadgimnazjalnych. (160 min.)

8 telewizyjnych audycji prezentuje wiedzę na temat mediów elektronicznych: radia, telewizji, Internetu, przekazu wideo. Zawiera informacje o typach mediów, o stosowanych w nich środkach wyrazu i sposobach komunikowania oraz tendencjach rozwojowych. Audycje zapoznają odbiorców z fundamentalnymi polskimi i zagranicznymi dziełami medialnymi – fotografią, radiem, filmem, telewizją, teatrem. Prezentują pojęcia komunikacji medialnej, uczą odczytywania znaków i kodów oraz podstaw projektowania i realizowania komunikatów medialnych.

Ø Gadał dziad do obrazu

Ø Człowiek pogryzł psa

Ø Zrób to sam

Ø Dobra wiadomość to zła wiadomość

Ø Wielka sztuka na małym ekranie

Ø Jeśli wiesz co chcę powiedzieć

Ø Prawda czasu, prawda ekranu

Ø Co w sieci piszczy

54. DZIEJE JEDNEGO WYNALAZKU.

Fizyka i astronomia. Technika. Wiedza o społeczeństwie.MENiS:2004

Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (160 min.)

16 filmów prezentujących dzieje różnych wynalazków, które miały duże znaczenie dla rozwoju naszej cywilizacji i kultury. Jak zmieniło się życie ludzi dzięki tym odkryciom i ich praktycznemu zastosowaniu? Jakie okoliczności towarzyszyły narodzinom nowych pomysłów? Jakie motywy kierują wynalazcą, czy jest to przypadek, czy też efekt żmudnej pracy? Jak przyjmowano nowości? I wreszcie – jakie są prognozy na przyszłość? Ciekawostki i anegdoty związane z naukową działalnością, dawne ryciny, eksponaty oraz fragmenty filmów archiwalnych uzupełniają podejmowane tematy.

Ø Lampa

Ø Kuchnia

Ø Pieniądze

Ø Okulary

Ø Maszyna parowa

Ø Łazienka

Ø Pióro

Ø Zegar

Ø Urządzenia ratujące życie

Ø Parasol

Ø Telefon

Ø Koło

Ø Szkło

Ø Konserwy i konserwowanie żywności

Ø Motocykl

Ø Guzik z pętelką

55. EUROPA NA WYNOS

Edukacja europejska. Historia i wiedza o społeczeństwie. Podstawy przedsiębiorczości.

MENiS:2004 Telewizyjne programy dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. (190 min.)

10 reportaży prezentujących założenia , możliwości i efekty edukacyjnych programów Unii Europejskiej” Młodzież”, Leonardo da Vinci” i „Sokrates” Prezentacja projektów. W audycjach praktyczne przykłady procedur opracowania projektów. Wskazanie nowych możliwości nawiązywania kontaktów z rówieśnikami z innych krajów. System upowszechniania wiedzy i doświadczenia na poziomie europejskim. Na przykładzie osób biorących udział w audycjach zostały ukazane sposoby, jak skorzystać z programów unijnych oraz różnych form współpracy europejskiej.

Ø Młodzież – wymiana młodzieży

Ø Młodzież – Wolontariat europejski

Ø Młodzież – Inicjatywy młodzieżowe

Ø Leonardo da Vinci – Projekty językowe

Ø Leonardo da Vinci – Międzynarodowe sieci instytucji

Ø Leonardo da Vinci – Projekt pilotażowy. Projekt wymiany i staży

Ø Sokrates – Erasmus

Ø Sokrates – Lingua, Arion, Eurydyce

Ø Sokrates – Grundtvig, Minerwa

Ø Sokrates – Comenius

Sieć współpracy i samokształcenia: Nowoczesne gry planszowe w edukacji.

MENU